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Sistema “no gradual”:
El Proyecto educativo de la FuPaC mantiene un sistema “no
gradual”, que permite mayor flexibilidad para integrar a cada niño en
primera instancia al grupo que le corresponde por edad, pero luego
modificar esta situación en caso necesario, no sólo por los avances en
la adquisición de conocimientos, sino por situaciones anímicas y de
conducta. Se parte de la idea de que las inteligencias de cada ser
humano son múltiples y del principio de que cada niño es una
individualidad resultado de factores psico-sociales y culturales. Por lo
tanto, cada uno es diferente. Aún siendo de la misma edad, aquellos
factores afectan de manera directa el proceso de enseñanza-aprendizaje
y, a su vez, cada niño presenta una predisposición distinta a la
adquisición de conocimientos, sean éstos intelectuales, manuales,
artísticos, etc. De esta manera se evita que el niño “repita” y, con
ello, que él y su familia tengan la sensación de fracaso. Este sistema
“no gradual” se mantiene al interior del funcionamiento de los talleres
educativos; aunque al exterior se emiten certificados (a través de una
escuela pública) que se corresponden a las edades/años/avances (grados)
que rigen en cualquier establecimiento oficial..
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